Всероссийский инклюзивный фестиваль #ЛюдиКакЛюди

Что такое аутизм? Как фестиваль #ЛюдиКакЛюди помогает людям с РАС?

Расстройства аутистического спектра (РАС) — это группа расстройств, которая характеризуется нарушениями в социальном взаимодействии и коммуникации. К проявлениям аутизма относят, например, повторение одного и того же действия, ограниченность интересов и нестандартные реакции на внешние стимулы. Расстройства аутистического спектра проявляются по-разному: кто-то нуждается в тактильном контакте, а кто-то не выносит прикосновений. Один совершенно не запоминает лица людей, а другой запоминает даже мельчайшие подробности. Однако, все люди нуждаются в поддержке и принятии.

Сегодня многие взрослые и дети, живущие с аутизмом, испытывают трудности в процессе получения образования или трудоустройства из-за отсутствия сопровождения и адаптированных условий. Не могут посещать культурные мероприятия из-за особой чувствительности к мерцающему свету, фоновому шуму и громким звукам. И это лишь малая часть трудностей, с которыми сталкиваются люди с РАС в неприспособленной среде.

Но, вопреки всем предрассудкам, РАС не является приговором. Люди с аутизмом могут и должны жить в обществе и быть его полноправной частью. VII Всероссийский фестиваль #ЛюдиКакЛюди-2023, приуроченный к Всероссийской неделе распространения информации об аутизме, — это возможность узнать о том, что такое аутизм, как живут люди с таким диагнозом и их семьи, как можно им помочь и как поддержать включение детей и взрослых с РАС в повседневную жизнь.

Каждый человек важен. Вовлечение «особых» людей в социальную среду учит нас быть толерантными, принимать собственные и чужие слабости, видеть и уважать сильные стороны друг друга. Инклюзия делает наш мир гармоничнее и здоровее. Надеемся, что вы присоединитесь и поддержите эту прекрасную инициативу. Вся информация о фестивале, местах проведения и программа мероприятий — на нашем сайте и в социальных сетях. Подписывайтесь, чтобы не пропустить.

Генеральный партнер фестиваля — Благотворительный фонд Сбербанка "Вклад в будущее" clck.ru/33hXkg
Сайт фестиваля — clck.ru/33hXmQ

Биография МИЦ

Цели создания Центра

Целью создания Центра является:

Деятельность, интересы которой сосредоточены на конкретной отрасли знаний или отрасли профессиональной практической деятельности - развития системы образования детей с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ), и предоставление психолого-педагогической, коррекционной  и социальной помощи семьям, дети которых, испытывают трудности в освоении основных общеобразовательных  программ, развитии и социальной адаптации.

 Осуществление образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам коррекционно-развивающей, профилактической, психологической направленности.

 Задачи Центра

С целью достижения поставленных целей Центр решает следующие задачи:

- оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития;

 реализация различных мероприятий, направленных на поддержку, обучение и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья, а также родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья; 

 оказание ресурсной поддержки образовательным организациям, общеобразовательным организациям, организациям высшего и профессионального образования, центрам развития, иным организациям, занимающимся обучением и развитием детей с ограниченными возможностями здоровья; 

 - поддержка проведения фундаментальных научных исследований, осуществления прикладных разработок в сфере обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья; 

 - осуществление образовательной деятельности в целях обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья, обучения родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, просвещения широкой общественности о проблемах, связанных с жизнедеятельностью детей с ограниченными возможностями здоровья; 

 - анализ и накопление информации о лучших мировых управленческих, педагогических, психолого-педагогических, медицинских практиках, направленных на поддержку, развитие и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, их успешной адаптации и социализации в обществе;

 - реализация проектов по внедрению эффективных педагогических, психолого-педагогических и иных методик и технологий обучения и развития детей с ОВЗ в целях обеспечения их успешной социализации и адаптации в обществе, выстраивания их адекватной образовательной и профессиональной траектории;

 - совместно с образовательными и научными организациями, иными некоммерческими организациями проведение научных исследований и осуществление прикладных разработок, направленных на повышение эффективности деятельности по развитию и обучению детей с ОВЗ. Обучение родителей, имеющих детей с ОВЗ, выработки новых эффективных методик и технологий успешной социализации и адаптации детей с ОВЗ в обществе, выстраивания их адекватной образовательной траектории;

 - реализация дополнительных общеобразовательных программ;

 - реализация проектов, направленных на широкое общественное обсуждение и популяризацию идей инклюзивного образования и инклюзивного развития общества;

 - формирование современной инфраструктуры инклюзивного образования, современной стимулирующей образовательной среды, содействующей эффективному развитию и обучению детей с ОВЗ;

 - поддержка публикационной активности авторов материалов, проблематика которых связана с развитием инклюзивного образования, обучением и развитием детей с ОВЗ;

 - организация взаимодействия с медицинскими организациями, организациями, оказывающими психолого-медико-педагогические консультации, в целях выработки эффективных подходов к развитию инклюзивного образования и обучению детей с ОВЗ;

 - удовлетворение профессиональных и интеллектуальных потребностей

педагогов, психологов и других специалистов в области работы с детьми с ОВЗ на

основе широкомасштабной образовательной, информационно просветительской и

творческой деятельности;

 - оказание содействия органам государственной власти регионов, органам

местного самоуправления, образовательным, общественным и иным организациям,

в независимости от их организационно правовой формы и формы собственности,

по развитию системы образования детей с ОВЗ, повышению его качества и

доступности;

 - содействие созданию условий для реабилитации и социальной адаптации инвалидов, в том числе возможностей получения начального, среднего и профессионального образования, условий для выявления и развития возможностей личности, реализации творческого потенциала;

 - осуществление взаимосвязи с любыми организациями, учреждениями, предприятиями, индивидуальными предпринимателями, гражданами;

 - проведение благотворительных мероприятий;

 - осуществление образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам.

 На виды деятельности, подлежащие лицензированию, Центр получает лицензию в установленном порядке.

















День защитника Отечества

    Дорогие мужчины! Примите искренние поздравления с Днем защитника Отечества!  Желаем, чтобы энтузиазм, задор и вера в свои силы вас никогда не покидали, а ангел-хранитель оберегал на всех жизненных дорогах! Пусть все войны останутся в прошлом, а сражения будут только на мирном фронте. Желаем благополучия, долголетия, неувядающей энергии и стального здоровья. Пусть вас во всем сопровождает успех, каждый день будет счастливым, освещенным радостными событиями, встречами с настоящими друзьями, нежной любовью близких и родных людей! 

Формирование инклюзивной среды МБОУ гимназии №11 в рамках проекта «Школа Минпросвещения России»

Наталья Борисовна Джатиева (г. Пятигорск)директор Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназия №11.

Эбру-терапия как средство развития и коррекции эмоциональной и познавательной сферы детей с особыми образовательными потребностями

Анастасия Вячеславовна Глухих  (г. Невинномысск), учитель-дефектолог Государственного  бюджетного образовательного учреждения "Центр психолого-медико-социального сопровождения".

Использование инновационных методик в работе педиатра при сопровождении детей-инвалидов в ходе образовательного процесса

Наталья Алексеевна Токарева (г. Кисловодск), учредитель Медицинско-образовательного кластера "Рябина", директор автономной организации (АО) Школа № 21 г. Кисловодска, кандидат педагогических наук.


Деятельность ТПМПК города Лермонтова в современных условиях

Татьяна Николаевна Бражникова  (г. Лермонтов), руководитель территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Лермонтова.


Организация единой инклюзивной среды в дошкольном учреждении

Оксана Анатольевна Лихоносова (г. Лермонтов), заведующий Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад - ясли комбинированного вида № 1 «Солнышко».


II Региональная научно-практическая конференция «Инклюзия как среда»



 17 февраля 2023 года в городе Лермонтове прошла II Региональная  научно-практическая конференция «Инклюзия как среда» . Организатором мероприятия выступила АНО "Междисциплинарный инклюзивный центр" под руководством Виктории Андреевны Меджидовой.
  

 С приветственным словом к участникам  обратились Ольга Михайловна Казакова,  Председатель комитета по просвещению Государственной Думы РФ, Елена Нурбиевна Кобзева, исполняющая полномочия главы города Лермонтова , Вячеслав Вячеславович Ростовцев, Представитель Губернатора Ставропольского края в муниципальном образовании, Галина Серафимовна Зубенко, заместитель министра образования  Ставропольского края, Жаник Валерьевич Гончаров, депутат краевой Думы и другие почетные гости.    

 Инклюзия стала неотъемлемой частью современного общества, индикатором его демократичности и непременным условием его развития.  Почетным гостем и основным пленарным докладчиком стала Светлана Владимировна Алехина, Директор института проблем инклюзивного образования, проректор по инклюзивному образованию Московского государственного психолого- педагогического университета, кандидата психологических наук,эксперта в области инклюзивного образования (г. Москва).   

 На конференцию зарегистрировались более 120 человек из городов КМВ, районов края, других российских регионов . Инклюзивная практика- относительно новая образовательная идеология, реализация которой проходит динамично, но в тоже время противоречиво. Мероприятие объединило людей, причастных к теме работы с детьми с особыми образовательными потребностями.  Докладчики представили  обобщенный опыт работы по созданию инклюзивной среды  в дошкольных и школьных образовательных учреждениях; опыт работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов. Обсуждались вопросы деятельнсти ТПМПК,  организаций дополнительного образования,медицинских/ междисциплинарных/ реабилитационных центров в области работы с особыми  детьми. 

 Обмен практическим опытом , живое общение и выстраивание конструктивного диалога  с коллегами,  поиски путей продвижения инклюзивной практики- таковы главные направления состоявшего мероприятия.  Работа секций объединила людей профессиональных, творческих, деятельных.   

 В организации Конференции помогли социальные партнёры.  Новые векторы партнёрства, формирование активной позиции по вопросам инклюзии- итог Конференции. Надеемся , что данное мероприятие оставило плодотворный след в душе участников и станет традиционным для нашего города.

Модель психолого-педагогического сопровождения семьи обучающихся с общим недоразвитием речи в условиях начальной школы

Наталия Александровна Перепёлкина (г. Железноводск), доцент кафедры педагогики и психологии Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ставропольский государственный педагогический институт» филиал в г. Железноводске, кандидат социологических наук.

Пилюгина Екатерина Ивановна (г. Железноводск), доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ставропольский государственный педагогический институт» филиал в г. Железноводске, кандидат психологических наук.