Уважаемые коллеги, участники III Региональной научно-практической конференции «Инклюзия как среда». Произошли изменения в регламенте проведения мероприятия. Доводим до вашего сведения, что площадка Конференции переносится в город-курорт Железноводск. Адрес проведения: ул. Чайковского 1, ГДК им. С. Пускепалиса. Дата проведения мероприятия не изменилась, 29 марта 2024 года. 

Начало регистрации: 9:00. Начало работы Конференции: 10:00.

Программа Конференции будет выслана и размещена на сайте в ближайшее время.

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в работе

 III Региональной научно-практической конференции «Инклюзия как среда»

Лермонтов, 29 марта в 10:00 2024 г.

МУ «Многопрофильный дворец культуры» города Лермонтова, 

по адресу: Ставропольский край г. Лермонтов ул. Ленина, 18.

Формат проведения Конференции — очный.

Для участия в Конференции обязательна регистрация по ссылке: https://conf.mic26.ru/

Срок регистрации на Конференцию с 9 января 2024 года до 10 марта 2024 года (не позднее 00:00 по московскому времени).

Для очного участия в Конференции необходимо предъявить Ваш персональный код на стойке регистрации. Форма регистрации представлена на сайте www.mic26.ru (вкладка «III Региональная научно-практическая конференция»).

Основной целью Конференции является обсуждение основных стратегий развития инклюзивного процесса, вопросов обеспечения условий и успешных практик инклюзивного образования; обсуждение приоритетов в осуществлении социальной политики в отношении инвалидов в целях обеспечения им равных возможностей и социальной интеграции в общество; объединение усилий науки, практики и общественности в развитии инклюзивного процесса, научное обсуждение теоретических и методологических основ социальной и образовательной инклюзии. 

Тематические направления работы конференции:

1. Инклюзивная образовательная среда: критерии оценки, технологии проектирования и механизмы развития.
2. Опыт, тенденции и особенности инклюзивной среды как условия обеспечения качественной помощи. 
3. Проектирование инклюзивной образовательной среды.
4. Сетевое взаимодействие ресурсных общественных и социально ориентированных некоммерческих организаций, решающих проблемы социальной и образовательной инклюзии как новое организационно-управленческое решение развития инклюзивного образования.
5. Этика взаимодействия с семьёй ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в рамках сетевого или межведомственного взаимодействия.
6. Семейно-ориентированные технологии перинатальной паллиативной помощи.
7. Кризисные ситуации и их преодоление в жизни семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.
8. Семейные ресурсы как факторы поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.
9.  Воспитательная работа как условие развития социального компонента инклюзивной образовательной среды.
10. Психолого-педагогические технологии предупреждения и преодоления неблагополучия во взаимодействии (общении) семьи и ребенка ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.
11. Инклюзивные технологии как обеспечение преемственности в дошкольном, общем, профессиональном и дополнительном образовании. 
12. Особенности моделирования инклюзивной образовательной организации на разных уровнях образования.
13. Социальная адаптация, реабилитация/абилитация разных категорий детей с ОВЗ и/или инвалидностью.
14. Условия обеспечения инклюзии в дополнительном образовании и организациях летнего отдыха детей и их оздоровления. 

К участию в Конференции приглашаются экспертно-профессиональное сообщество: специалисты органов управления образованием и социальной защиты населения субъектов Российской Федерации, курирующие вопросы социальной интеграции, инклюзивного общего, профессионального, дополнительного образования инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; научные сотрудники; руководители и педагогические работники образовательных организаций, реализующих инклюзивное образование; специалисты психолого-педагогического сопровождения образования указанной категории обучающихся, в том числе специалисты психолого-медико-педагогических комиссий и центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; студенты; представители общественных и социально ориентированных некоммерческих организаций, решающие проблемы социальной и образовательной инклюзии.

По итогам Конференции будет издан научный сборник материалов. 

Материалы к публикации в сборнике принимаются у зарегистрировавшихся участников и спикеров до 10 марта 2024 года на e-mail: conregmic@mail.ru с темой «Статья». 

Требования, предъявляемые к публикации в сборнике, будут размещены на сайте www.mic26.ru (вкладка «III Региональная научно-практическая конференция»). 

Контактная информация: conregmic@mail.ru

Учёными доказано, что развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук.В настоящее время для педагога большое значение имеет развитие ребенка с ограниченными возможностями здоровья как полноценной личности. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Движения рук имеют большое значение для овладения письмом, правильной каллиграфией. Если скорость движения пальцев замедленна, то нарушается и точность движений. В таких случаях дети с ограниченными возможностями здоровья стараются избегать ситуаций, в которых чувствуют свою не успешность. Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Развитие «ручной умелости» для поступления ребенка в школу способствуют занятия по лепке из соленого теста. Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, зрительного восприятия, внимания, памяти и привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Лепка так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии, умение наблюдать. Лепка как деятельность в большей мере, чем рисование или аппликация, подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, к усвоению целого ряд математических представлений. Лепка учит не столько смотреть, но и видеть. Лепка - самый динамичный, жизнерадостный и осязаемый вид художественного творчества, которым может овладеть ребенок с ограниченными возможностями здоровья. Ребёнок не только видит, то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет.

Виктория Андреевна Меджидова, директор Автономной некоммерческой организации «Междисциплинарный инклюзивный центр», организатор Конференции, г. Лермонтов.

Елена Нурбиевна Кобзева, глава города Лермонтова.

Ольга Михайловна Казакова, председатель Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по просвещению.

Архиерей Архиепископ Пятигорский и Черкесский Феофилакт (Курьянов Денис Анатольевич).

Светлана Владимировна Алёхина, директор Федерального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, член Ученого совета МГППУ.

Александр Юрьевич Некристов, полномочный представитель Губернатора Ставропольского края.

Валентина Николаевна Муравьева, председатель комитета Думы Ставропольского края по социальной политике и здравоохранению.

Мария Викторовна Смагина, Министр образования Ставропольского края (на согласовании).

Министерство культуры Ставропольского края (на согласовании).

Жаник Валерьевич Гончаров, депутат Думы Ставропольского края.

Хенкина Любовь Викторовна, депутат Думы Ставропольского края, член комитета Думы Ставропольского края по социальной политике и здравоохранению.

Лора Николаевна Манаева, председатель Ставропольской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования.

Александр Михайлович Карибов, председатель Совета города Лермонтова.

Алексей Викторович Курочкин, заместитель председателя Совета города Лермонтова.

Лариса Дмитриевна Самородная, председатель Регионального отделения Ставропольского края общероссийской организации "Всероссийская организация родителей детей инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представлении своих интересов" (РО ВОРДИ), г. Минеральные Воды.

Регина Артуровна Хажнагоева, карьерный менеджер, координатор среднего образования, преподаватель в Высшей школе дизайна и архитектуры, г. Пятигорск.

Александра Юрьевна Киворкова, доцент кафедры психиатрии и клинической психологии Северного государственного медицинского университета, клинический психолог медицинского центра доктора Киворковой, кандидат биологических наук, г. Ессентуки.

Юлия Владимировна Кремнёва, кандидат социологических наук, исполнительный директор Межрегиональной благотворительной общественной организации "Сообщество семей слепоглухих", г. Москва.

Анна Борисовна Чепелева, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, педагог-организатор Государственного бюджетного образовательного учреждения школы № 627, г. Санкт-Петербург.

Ольга Андреевна Андреева, учитель, педагог-организатор Государственного бюджетного образовательного учреждения школы № 627, г. Санкт-Петербург

Анастасия Вячеславовна Глухих, учитель-дефектолог Государственного бюджетного образовательного учреждения «Центр психолого-медико-социального сопровождения», г. Невинномысск.

Людмила Михайловна Беткер, заведующий кафедрой педагогики, психологии и управления образованием АУ ДПО ХМАО-Югры "Институт развития образования", доцент, кандидат психологических наук, г. Ханты-Мансийск.

Евгений Васильевич Шаралапов, медицинский психолог Государственного бюджетного учреждения здравоохранения Ставропольского края «Краевой специализированный центр патологии речи и нейрореабилитации для детей», г. Железноводск.

Марина Юрьевна Сизова, педагог-психолог Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада комбинированного вида № 13 «Родничок», г. Лермонтов.

Лидия Витальевна Суворова, учитель-дефектолог Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 46», г. Невинномысск.

Наталья Викторовна Скрипниченко, учитель-логопед Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 46», г. Невинномысск.

Елена Вячеславовна Калабухова, заведующий отделом культурно-образовательной деятельности и приема посетителей, ГБУК СК «Ставропольский государственный музей-заповедник, г. Ставрополь.

Татьяна Анатольевна Остроухова, педагог-психолог Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 24», Предгорный муниципальный округ, с. Суворовская.

Ольга Константиновна Кочова, социальный педагог Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 24», Предгорный муниципальный округ, с. Суворовская.

Марина Николаевна Попова, учитель-логопед Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 24», Предгорный муниципальный округ, с. Суворовская.

Анжелика Сергеевна Ткаченко, магистр психологии, педагог-психолог Государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медицинской помощи «Центр психолого- педагогической реабилитации и коррекции», г. Михайловск.

Арустамян Диана Мусаевна, педагог-психолог Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №13», Предгорный муниципальный округ, с. Этока.

Шарова Афина Николаевна, «Отличник народного просвещения РСФСР», специалист по учебно-методической работе Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Международный институт современного образования», г. Ессентуки.

Якимов Евгений Владиславович, заместитель директора по ИКТ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 14», г. Пятигорск.

Шуралева Елена Владимировна, «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации», учитель-дефектолог Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 46» г. Невинномысск.

Назаренко Наталья Николаевна, кандидат педагогических наук, преподаватель-методист Ставропольского техникума медицины и отраслевых технологий, г. Кисловодск.

Дубницкая Елена Олеговна, старший воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 46» г. Невинномысск.

УВАЖАЕМЫЕ СПИКЕРЫ (ЭКСПЕРТЫ)!

Просим Вас ознакомиться с дополнительной информацией, заполнить необходимые разделы и скорректировать статью (при необходимости).

ФИО:___________________________________________________________________

Организация (по Уставу), город: ____________________________________________

Должность:______________________________________________________________

Учёная степень/звание:____________________________________________________

Внимание! Экспертам в ближайшее время необходимо прислать свое портретное фото в формате – jpg, на адрес электронной почты: conregmic@mail.ru, с пометкой: ИвановИИ_Фото.jpg

Необходимое материально-техническое оборудование для выступления:

*В период конференции на главном экране сцены будет организована трансляция фильмов, видеороликов (до 3 минут) с информацией об организациях-участниках Конференции. Материал (при наличии) необходимо предоставить до 1 марта 2024 года.

Срок представления тезисов в сборник материалов конференции – до 10 марта 2024 г. Тезисы представляются в электронном виде на адрес электронной почты: conregmic@mail.ru или в ссылке регистрации.

Требования к выступлению (докладу)

1. Время выступления (доклада) – не более 25 минут.
2. Содержание выступления (доклада) должно соответствовать заявленной тематике конференции.
3. Выступление (доклад) может сопровождаться различными мультимедиа (видео, аудио и др.).
4. Выступление (доклад) должно быть актуальным, логичным, доступным, наглядным.
5. Презентацию выступления (фильм) необходимо отправить в Оргкомитет заблаговременно.
6. Техническая проверка работоспособности мультимедиа, сопровождающие выступление (доклад), осуществляется за 30 минут до начала Конференции.

Правила подготовки презентаций

Доклад-презентация должен быть сделан в виде единого файла в формате Microsoft® PowerPoint® 98–2010.

Внимание! Не позднее 10 марта 2024 года необходимо предоставить Оргкомитету презентацию в формате PowerPoint 98–2010 (это позволит избежать задержек и пауз между выступлениями на перезагрузку слайдов), и список необходимого оборудования для выступления.

Во время проведения Конференции рекомендуется иметь при себе не менее двух копий доклада на внешних носителях.

Следует воздерживаться от использования в презентациях сложной динамической анимации, мелких шрифтов и элементов.

Просьба, не перегружать информацией (в том числе, графиками, диаграммами и таблицами) страницы презентации и фиксировать на них только тезисы доклада.

Слайд не должен иметь более 40 знаков текста в одной строке и превышать десяти горизонтальных строк.

Перед началом секции, на которую запланирован доклад, есть возможность проверить качество проецирования слайдов на экран. Для этого в секциях будет постоянно присутствовать технический специалист.

Сопровождение презентации определяется оргкомитетом, в связи с этим автор доклада должен предоставить сценарий сопровождения (смены кадров) вместе с темой доклада.

Тема выступления (доклада), презентация и сценарий должны быть предоставлены в Оргкомитет на е-mail: conregmic@mail.ru  до 10 марта 2024 года отдельными файлами, с указанием в названии Ф.И.О., например: ИвановИИ_Доклад.doc, ИвановИИ_Презентация.pptx, ИвановИИ_Сценарий.doc

Контактная информация: WhatsApp: +7-918-805-91-89, Динара Анатольевна.

С уважением,

Оргкомитет Конференции                                                                                 Д. А.  Будникова

1. К публикации принимаются статьи объемом не менее 5 страниц печатного текста формата A4.
2. Материалы представляются в электронном виде (в формате Word 2003 или более поздней версии). Размер шрифта основного текста – 14 пт, списка литературы, аннотации и ключевых слов - 12 пт, междустрочный интервал – полуторный (1,5), абзацный отступ – 1,25 см.; переносы в тексте, в том числе автоматические, не допускаются; выравнивание текста по ширине.
3. Рисунки, диаграммы, таблицы и фотографии в публикации запрещены.
4. Список литературы приводится в алфавитном порядке со сквозной нумерацией. Отсылки в тексте на соответствующий источник оформляются в квадратных скобках, например: [4], [8, с. 19], где 4 и 8 – это номер источника в списке литературы и 19 – это номер страницы цитируемого источника. В списке указывается литература (источники, в том числе электронные), которая упоминается в тексте статьи. Сначала перечисляются источники на русском языке, затем на иностранных языках. Библиографические ссылки оформляются в соответствии с ГОСТ Р 7.0.100-2018.
5. Статья должна содержать:
    а) фамилию, имя и отчество автора полностью, ученую степень, ученое звание, должность, место работы (без сокращений), город и страну, на русском и английском языках;
     б) название статьи с переводом на английский язык;
     в) аннотацию на русском и английском языках;
     г) ключевые слова на русском и английском языках;
     д) используемая литература;
     е) дата отправки статьи и знак копирайта.
6. Опубликованные ранее материалы к рассмотрению не принимаются.
7. Предоставляемые материалы должны быть актуальными, обладать новизной, содержать задачу, описывать результаты исследования и иметь вывод, соответствовать действующему законодательству.
8. Просим авторов тщательно проверять перед отправкой общую орфографию текста, а также правильность написания соответствующих терминов, соблюдение правил научного цитирования и наличие необходимой информации.
9. Все статьи проходят рецензирование. За достоверность указанных в статье сведений юридическую и иную ответственность несут авторы. Статья публикуется в авторской редакции, поэтому она должна быть тщательно подготовлена. Все материалы проверяются по системе «Антиплагиат». Уникальность работы должна быть 65–70% и выше.

Материалы принимаются к публикации при условии соответствия тематике конференции, положительного заключения экспертной комиссии и соответствия требованиям к оформлению материалов.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ

Макаренко Сергей Сергеевич

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

Россия, Москва

РАБОТА СЕРДЦА ПРИ РАЗЛИЧНЫХ УСЛОВИЯХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

Актуальность. Цель. Метод. Результат. Выводы.

Ключевые слова

Слово, слово, слово, слово, слово

Makarenko Sergey S.

Lomonosov Moscow State University

Russia, Moscow

THE WORK OF THE HEART UNDER DIFFERENT CONDITIONS OF LIFE

Abstract

Relevance. Goal. Method. Result. Conclusions.

Keywords

Word, word, word, word, word

Введение

Обзор литературы

Основная часть (методология, результаты).

Выводы и дальнейшие перспективы исследования

Список использованной литературы:

1. Литература.

2. Литература.

Дата отправки статьи: 20.02.2024

© Макаренко С.С., 2024

Дорогие друзья!
23 декабря на безе АНО  МИЦ прошел инклюзивный, семейный, традиционный мастер-класс по изготовлению новогодних игрушек! 
Ребята окунулись в творческую новогоднюю суету, насладились праздничной атмосферой, встретились с Дедом Морозом и получили новогодние подарки.

Выражаем искреннюю благодарность Мереуца Даниле и Наталье за ежегодные новогодние подарки для ребят в самый вкусный праздник в году!

Благодарим  МБУ "Многопрофильный дворец культуры" г. Лермонтова за театральное сопровождение праздника. Спасибо волонтёрам  МКУ "Молодежный центр" за активную помощь в организации  и проведении мастер-класса. 

Дорогие друзья! АНО МИЦ поздравляет Вас с наступающим Новым годом! Пусть судьба благоволит вам и мечты сбываются! 

#инклюзияижизнь#миц#миц26 

20 декабря в рамках сетевого взаимодействия на базе МБОУ СОШ N5 в параллели 2х классов прошли инклюзивные мастер-классы. Ребята с огромным удовольствием создали красочный символ года своими руками.
#инклюзияижизнь#миц#миц26

5 декабря в городе Лермонтов прошел Городской образовательный форум «АКТИВ 2023», приуроченный к празднованию Дня добровольца в рамках Марафона #МЫВМЕСТЕ

Традиционно АНО "МИЦ" является соучастниками этого замечательного события!
Церемония открытия включила в себя напутствующие слова волонтерам от почетных гостей:
Заместителя главы администрации, начальника отдела по координации деятельности в сфере обеспечения безопасности администрации г. Лермонтова - Сарояна Эдгара Петровича
Настоятеля Храма Сергия Радонежского протоиерей - Константина Фаустова
Старшего вахмистра, начальника штаба Лермонтовского хуторского казачьего общества - Авдеева Игоря Васильевича
 Урядника Лермонтовского хуторского казачьего общества - Осадчук Маргариты Викторовны

Участниками слёта стали волонтерские отряды, добровольческие и общественные молодежные объединения города

Программа форума была очень разнообразной

?Тренинг личностного роста от Ирины Александровны Моргуновой - бизнес Леди, успешный предприниматель, творческая личность, медиа-партнер
?Тренинг "Секрет ароматов: как запахи влияют на нашу жизнь" от Автономной некоммерческой организации "Междисциплинарный инклюзивный центр"
?Тренинг снятие эмоционального напряжения (театральное мастерство) от Екатерины Викторовны Бобрусевой - педагог организатор МБУ ДО "Центр творчества "Радуга", руководитель объединения"Театр нашего двора", победитель краевого этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства в сфере дополнительного образования"Сердце отдаю детям" номинация "Наставничество в дополнительном образовании" игромастер
?Презентация Движения Первых от Анны Романовны Агибаловой-Терзи - муниципальный координатор федерального проекта "Навигаторы детства"
?Кофе-брейк
?Веревочный курс на командообразование

В завершении, всем участникам, были вручены сертификаты о прохождении образовательных программ форума «Актив 2023»

Быть волонтёром - это быть частью большой команды

Спасибо всем организаторам и участникам

Больше фото можно посмотреть в альбоме: https://vk.com/album-41645248_300010189

#МЫВМЕСТЕБЛАГОДАРИМ #МолодежьСтаврополья #деньдобровольца #Первыймолодежный #волонтеры
#новостилермонтов #РДДМ #новостикмв #молодежныйцентр #лермонтов